文学院教育硕士“基础教育改革”课程——一线教学名师系列讲座之孙俊老师
高中古诗文教学的思考与实践
培养阅读能力、提升语文素养
2017年3月28日和30日下午，我院邀请大连市开发区一中孙俊老师为2016级教育硕士开展了两场教育教学专题讲座，主题分别为高中古诗文教学的思考与实践及培养阅读能力、提升语文素养。
讲座上，孙俊老师以高中古诗文教学的背景与现状为切入点，引发同学们对文言文教学的思考与认识，孙俊老师指出当前文言文教学中，教师教的费力就在于教学目的模糊、教学内容错位及教学方法失策，学生学的吃力就在于当前语言生态环境遭到破坏。基于此，孙俊老师提出以“读”为本，引导自“悟”；联想想象，灵魂对话；拓展空间，活动激趣；读写结合，古为今用四种策略来应对新课改下的高中古诗词教学困境。
对于阅读教学，孙老师提出的精明阅读的教学理念更是深入人心。他以高考真题为例，为同学们详细讲解如何在最短的时间内让学生对文章进行准确的整体感知。他认为阅读教学的主要任务就是培养学生的阅读能力和对语言文字的敏感度，通过学生提问、合作探究、教师引导三个步骤来提高学生主动参与阅读的积极性，从而达到学思结合的教学目的。
讲座的最后，孙老师强调作为一名语文教师，想要打造学生的精神底色首先要从打造自身的文化底蕴开始，鼓励在场的同学在将来的教学实践中始终保持自身的教学个性，不断历练内功，只有让自身充满激情才能真正感染学生，唤醒教育。
孙老师的精彩讲座让同学们对语文教育有了更加深刻的理解，坚定了在未来的学习工作中敢于创新、勇于实践，真正做到“厚德博学，为人师表”。
（撰稿人：苏展）
孙俊老师简介：
孙俊，首席语文教师，全国“学养语文”首倡者，全国语文课堂教学大赛特等奖、一等奖获得者，全国语文"南北名师巡讲团"团长，辽宁省骨干教师，辽宁省语文学科带头人。语文学养深厚，教学风格优雅风趣，教学方法灵活有效，特别是在阅读、写作方面有精深研究。所教学生50余人考入清华、北大，被全国二十多所学校聘为教育专家。
近年来，应邀在全国各地作课、讲学达百余场，深受广大师生欢迎好评。
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