首先，王卫平教授从人类阅读的三个时代展开叙述。第一个时代是读天地之书，文字产生之前，人类就阅读宇宙天地和社会人生这部大书，而文字产生后，第二个读文字之书的时代诞生了。文字的发明、城市的出现、冶炼技术的创造是人类走进文明时代的标志，促进文字之书时代的诞生。随着数字互联网科技的发展，第三个时代读屏之书随之出现。王卫平教授讲到，互联网背景下，人们通过浏览信息取代了真正的阅读，使阅读时尚化、娱乐化、碎片化。与此同时，他强调在读屏时代要保留手捧书香的阅读方式。

接着，对于知识者为什么要阅读和写作的问题，王卫平教授提出了他的见解。他谈到阅读与写作有利于我们获得智慧、提升境界、娱乐身心、丰富人生。他着重提到，阅读与写作对知识者的修养、智慧、境界，有一种密不可分的关系，通过阅读与写作，知识者可以抵达人生的高境界。

面对青年学子，王卫平教授紧接着谈到读与写的关系。首先，读什么、写什么。他表示大学生读什么的问题应像杨义先生所说：“青年读经典”，认为大学生应该读两个方面的书籍。第一是配合各门课程的学习，对教科书展开延展性的阅读而不能只读教科书，应针对专业必修课，升华书目；第二是“赤手空拳读原典”，他认为学生应该从原典出发，广泛阅读原典著作。对于写什么的问题，王卫平教授表示，大学生应该以议论文体为主，写学术论文、杂记、书评、创造性文章等，提升自身的理论水平。

其次，王卫平教授论述了大学生应该怎么读、怎么写的问题。他说道，阅读分为翻阅浏览、泛读、精读、研读四种类别，而大学生应该在书中读出智慧、深度、精彩与意义。王教授还为大家展示了他的读书笔记，他告诉同学：“‘记笔记是人和书的生命对证’，通过记笔记的方式，可以把知识、学问留住，把别人的转化为自己的。”王卫平教授还强调读与写是交错式前进、螺旋式上升的，不能光读不写，也不能光写不读。值得注意的是，学生正处于吸收知识、丰富自己的阶段，更应该多读少写。